Actividades Finales del Tema 14 - Comercio Internacional, balanza de pagos y tipos de cambio

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Análisis y Compresión

1.- Explica cuáles son las principales teorías de las pautas de comercio y señala la aportación principal de cada una.
     - Teoria de las proporciones factoriales: Según esta teoria cada país se especializará en aquellos bienes y servicios que se producen utilizando el factor de producción más abundante.
     - Teoria de las economías de escala: Un país se especializará en aquellos bienes en los que le sea posible aprovechar la economia de escala. 
     - Teoria del ciclo del producto: La ventaja comparativa va cambiando a lo largo del tiempo. 
     - Teoria centro-periferia: la actual estructura económica internacional consagra una división de la actividad internacional entre un centro, formado por los paises más ricos en el que se concentra la producción de bienes industriales y servicios cualificados y una periferia compuesta por los paises más pobres especializada en productos del sector primario. 
     - Teoria de las demandas coincidentes: Las empresas de un país se especializan en producir aquellos que tiene gran demanda en el interior de la nación. Los paises se palntean exportar a paises con una demanda similar.

2.- Elabora un cuadro parecido a este sobre las principales barreras y medidas distorsionadoras del comercio, explicando en qué consiste cada una.

    
3.- Responde a las cuestiones que se plantean teniendo en cuenta los siguientes supuestos sobre el turismo en España.
- El número de turistas se incrementa.
- Pero el gasto medio de cada visitante en el interior de nuestras de nuestras fronteras se reduce debido a que pasan menos días aquí.
- Al mismo tiempo, aumenta en un porcentaje elevado el número de turistas españoles que salen al extranjero.
a) ¿Cuál crees que podría  ser la consecuencia de estos hechos sobre la balanza de pagos?¿En qué balanza reflejaría de un modo directo esta circunstancia?
     - Pues al aumentar el número de turistas habría un incremento, pero como pasan menos tiempo aquí también hay un descenso y como los españoles se van al extranjero gastan dinero allí.

4.- Explica qué ventajas supone para un país tener una divisa muy utilizada a nivel internacional.
      - Qué puede usarla en cualquier lado porque su moneda es muy utilizada y por lo tanto no necestará cambiarla.

5.- Observa la balanza por cuenta corriente y de capital de 2006. Analiza cada una de las balanzas de que se compone atendiendo a las siguientes indocaciones.
a) Comercial o de mercancias. ¿Es positiva o negativa?
     - Negativa.

b) De servicios y sus componentes. ¿Cuál es el papel que juega en nuestro sector exterior el turismo?
     - Es la que equilibra un poc esto ya que proporciana muchos ingresos. 
c) De rentas y sus componentes. ¿Cuál de las dos subdivisiones es la más importante?¿Por qué crees que es esto?¿Qué relación tiene con los anteriores déficits o superávits de la balanza de pagos?
     - También es negativa.
d) Transferencias corrientes. ¿Cuál crees que es el principal factor que influye en el resultado de esta balanza?
     - La balanza de servicios.
e) Balanza de capital. ¿Qué importancia crees que tiene aquí la Unión Europea?
f) Indica cuáles son los componentes de la balanza de pagos que influyen más en la situación final del saldo de la balanza por cuenta corriente más la balanza de capital.

6.- Explica las diferencias existentes entre la teoría de la ventaja absoluta y la de la ventaja relativa. ¿Cuál es más útil para explicar las ventajas que tiene para todos los países el comercio internacional?
    - La de la ventaja absoluta defiende el libre comercio y la de la ventaja comparativa demostró que la de la teoria de la ventaja absoluta era erronea, dice que no es absoluto sino relativo.

7.- Indica las funciones y los objetivos de la organización Mundial del Comercio y del Fondo Monetario Internacional. Explica a partir de ellos cuál es la función que cumple cada uno de estos dos organismos en la estructura económica internacional.
     - La OMC administra los acuerdos comerciales negociados por sus miembros (denominados Acuerdos Abarcados). Además de esta función principal, la OMC es un foro de negociaciones comerciales multilaterales; administra los procedimientos de solución de diferencias comerciales (disputas entre países); supervisa las políticas comerciales y coopera con el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional con el objetivo de lograr una mayor coherencia entre la política económica y comercial a escala mundial.

8.- Comenta los principales rasgos de las relaciones económicas internacionales de España en las últimas décadas, identificando su incidencia en la balanza de pagos española.

9.- En un país con un gran déficit en su balanza por cuenta corriente, explica las distintas medidas que podrían adoptarse para reducirlo o compensarlo, razonando sobre sus efectos en los ingresos y pagos de la balanza y sobre la economía del país.
     - Recurrir a la abalanza financiera.

10.- ¿Cómo repercutiría en estas dos operaciones una apreciación del euro? Razona tu respuesta.
a) Una empresa española compra ropa en China.
      - Pues si se aprecia más el euro podrá comprar la ropa con menos que antes ya que habrá cogiido más valor.
b) Un grupo de españoles va de vacaciones a Londres.
     - Pues como su moneda está revaluada podrá comprar más cosas al cambiarlo por la moneda de allí.

11.- Supón que un ciudadano sudafricano compra unas valiosas figurillas de cerámica en Valencia, para lo que utiliza 12000 euros. ¿Dónde se contabilizaría esta compra? Contabiliza en la balanza de pagos española los siguientes sistemas por los que puede haber conseguido esos euros y comprueba que la suma de las dos operaciones siempre da cero.
a) Los ha pedido prestados a un banco español.
b) Los ha cambiado en el Banco de España por los rands sudafricanos que tenía en su poder.
c) Los ha logrado gracias a una venta que ha realizado en nuestro país de un producto sudafricano que trajo en el avion.
d) Los tiene gracias a que ha vendido unas acciones de un banco español en la bolsa española.
Supongo que los habrá pedido prestados a un banco o habrá cambiado sus monedas por euros.

12.- A partir de esta fotografía, elabora una redacción relacionado la imagen con el comercio internacional.
     - Yo diría que el comercio es como una red internacional por la que van los productos que se exportan e importan.

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13.-Indica donde crees que se podrían contabilizar en la balanza de pagos española las siguientes operaciones.
a) La compra de una máquina de Estados Unidos por valor de 50.000 euros.
    - Balanza comercial o de mercancias. Pago.

b) El gasto que realiza un turista inglés en Palma de Mallorca por valor de 4.000 euros en sus vaciones estivales.
    -  Balanza de srvicios. Ingreso.
c) La prestación de un préstamo hipotecario a una entidad financiera japonesa por valor de 120.000 euros.
    - Balanza por cuenta financiera.
d) El pago de intereses que realiza un ciudadano italiano a una entidad bancaria españolapor valor de 200 euros.
     - Balanza de renta. Ingreso.
e) El dinero que envia una ONG española a Burkina Faso para construir una infraestructura de riego en ese país por valor de 18.000 euros.
     - Transferencia por cuenta de capital. Pago.
f) Los fondos que envía la UE al Estado español para mejorar las infraestructuras de transporte que dependen de él por valor de 1 millón de euros.
     - Transferencia por cuenta de capital. Ingreso.
g) El pago de impuestos indirectos al Estado aleman por parte de un ciudadano español que compra un bien allí. La cuantia del impuesto pagado es de 100 euros.
     - Balanza de servicios. Pago.
h) El pago que realiza una empresa de telefonía española a una canadiense por haber utilizado sus lineas en varias comunicaciones intercontinentales por valor de 4.000 euros.
     - Balanza financiera activa. Pago.
i) La adquisición de acciones de una multinacional en la Bolsa de Tokio por parte de un agente de bolsa español por valor de 5.000 euros.
     - Balanza por cuenta financiera pasivo. Pago.
j) La devolución de un deposito de 200 euros por parte de un banco español a un extranjero que ingresó ese dinero.
     - Balnza por cuenta financiera. Pago
k) La compra de un billete de avión Nueva york-Los Ángeles por parte de un ciudadano español que está pasando sus vacaciones en Estados Unidos. El coste del billete es de 400 euros.

Ejercicios y Problemas

14.- ¿Crees que se podría dar en algún caso un resultado de la balanza por cuenta corriente y la balanza de capital que fuese de -430 millones de euros con un resultado de la balanza financiera de +34 millones de euros? En el caso de que pienses que esto es posible, ¿qué habría que hacer para solucionar el problema que se genera así? Razona tu respuesta.
     - Pdría ser que si pero me imagino que generaría superavit.


15.- Si un euro equivale a 1,36 dólares, ¿cuántos dolares son un euro?
       -  0,735 dólares.


16.- Si un euro pasa de valer 1,33 dólares a valer 1,29 dólares:
a) ¿Cuál de las dos monedas se ha apreciado y cuál se ha despreciado?
       - Se ha apreciado el dolar y se ha depreciado el euro.

b) Calcula el porcentaje en el que se ha depreciado la moneda que ha perdido valor.
       
17.- Supón que el dólar se aprecia un 10% con respecto al euro y que el precio del barril de petróleo (que se compra siempre en dólares) se mantiene constante:
a) ¿Qué va a suceder con los precios de la gasolina en nuestro país?
      - Aumentaran.
b) ¿Y si en lugar de apreciarse el dolar un 10% se despreciase en el mismo porcentaje?
      - descenderan.

18.- Si la inflación en la UE es de 2% mientras que la estadounidense es de un 4%, ¿qué se puede esperar que suceda con el tipo de cambio de las dos monedas? Razona tu respuesta.
      - Que los precios van a subir más en Estados Unidos.

19.- Si un país tiene un déficit crónico en su balnza de pagos, ¿qué cabe esperar que suceda con el valor de su moneda?
       - Que descienda y que confie en otra moneda.

20.- Si el 1 de enero un euro equivalia a 1,35 dólares y el 2 de febrero equivalia a 1,39 dólares, ¿cuál de las dos monedas se ha devaluado?¿Cuántos dólares recuperaría el 2 de febrero un inversor estadounidense que prestó en España 1000 euros el 1 de enero?¿Y un inversor español que presto 1000 euros en Estados Unidos?
       -  1 = 1,35             - El dolar a perdido valor.
       -  1 = 1,39

21.- Suponiendo que el precio de la Big Mac en Estados Unidos es de 3,10 dólares:
a) ¿Qué sucederá con el euro si la Big Mac vale en la UE 2,95 euros y el tipo de cambio es de 1,27 dólares por euro?
      - 1 euro -> 1,27           1x = 2,95x1,27 -> x = 3,7465 dólares
      - 2,95 euros -> x

b) ¿Y con el peso argentino si la Big Mac allí 7 pesos y el tipo de cabmio es de 0,33 dólares por peso argentino?
       - 1 peso -> 0,33            x = 7 x 0,33 -> x = 2,31

       - 7 pesos ->  x

22.- Observa este gráfico, en el que se indica el tipo de cambio histórico entre el euro y el dólar (cuando todavía no existía el euro, el tipo de cambio se contabilizaba con el ecu, su predecesor), y realiza las siguientes actividades.
a) Busca en el periódico o en internet el tipo de cambio que se da hoy.
b) ¿Es alto o bajo, comparado con los datos históricos?
c) ¿Cuáles crees que son las expectativas de apreciación o depreciación del euro a la vista de estos datos?

Actividades Finales del Tema 13 - El sistema Financiero y la Política Monetaria

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1.- ¿Cuáles son las principales funciones que cumple el sistema financiero en un país? Si no existieran intermediarios financieros, ¿cómo se verian afectados cada uno de los agentes económicos y la economía en su conjunto?
   - Poner en contacto y coordinar a los que ofecen financiación con los que la demandan. Está compuesto por los intermediarios financieros y los mercados en los que actuan.
   - Sino existieran ni los bancos, ni las cajas de ahorro , ni las cooperativas de credito la gente no tendría donde depositar su dinero y además no podrían recibir prestamos ni obtener financiaciones.

2.- Los fondos de inversión permiten a las personas que tienen una pequeña cantidad de dinerocomprar una cartera con distintos tipos de acciones y bonos. ¿Cuál es la ventaja para el pequeño inversor de tener una cartera diversa en lugar de acciones o bonos de una única empresa?
    - Creo que es, porque si tiene todo de la misma empresa si se va a pique lo pierde todo sin remedio sin embargo si tiene de más empresas si una cae pierde pero solo lo invertido en esa, a menos que tenga mala suerte y se le vaya todo a pique.

3.- Averigua cuáles son las principales compañias aseguradoras de España, que tipo de seguros son más utilizados y que cubre cada uno de ellos. Con la información que hayas obtenido, elabora un cuadro como este.
     - Axa

     - Catalana Occidente

     - DKV

     - Fénix Directo

     - FIATC

     - Fremap

     - Internauto

     - Groupama

     - Línea Directa

     - MAPFRE

     - Munat

     - Mutua Valenciana

     - Pelayo

     - Reale.

4.-¿Qué título de renta fija de las siguientes parejas esperas que pague un tipo de interés más alto? Razona tu respuesta.
a) Un bono del Estado español o un bono de un Estado sudafricano.
    - Un bono del Estado español.

b) Un bono con vencimiento en el año 2014 o uno con vencimiento en 2018.
    - Un bono con vencimiento en 2018.

c) Un bono de la empresa de refrescos líder o uno de una empresa nueva de programas informáticos.
    -  De la empresa de refrescos lider.

d) Un bono emitido por el Estado español o un bono emitido por una empresa española.
    - Bono del estado español.


5.- ¿Cuáles son los criterios que tienen en cuenta las personas cuando invierten en Bolsa? Si tú dispusieras de dinero, ¿qué buscarías más rendimiento o más seguridad?¿Dónde invertirías entonces?
     - Hay muchas alternativas dependedinedo del riesgo, la rentabilidad que pretenda obtener y la líquidez que requiera.
     - Seguridad.
     - En una que suba lento pero seguro.

6.- Comenta las características de las siguientes inversiones desde el punto de vista de su rentabilidad, riesgo y líquidez.
a) Participación en un fondo de inversión de renta fija.
     - Como es fija no hay mucho problema ya que siempre será la misma cantidad.
b) Compra de acciones de Telefónica.
     - Telefónica es una empresa buena de redes telefónicas asi que estaría bien, aunque con la competencia que hay ultimamente será algo dificil.

c) Depósito a plazo fijo en una entidad bancaria.
     - No podrá retirar su dinero durante un tiempo así que si lo necesita le tocará aguantar o sino penalización.

d) Compra de acciones de una nueva empresa japonesa que está creciendo rápidamente.
     - Podría tener suerte y ganar mucho pero es arriesgado porque podría caer.

e) Compra de letras del Tesoro.
     - Podría ser seguro.

f) Participación en un fondo de inversión de renta variable.
     - Lo de renta variable es peligroso, puede llegar a cambiar mucho.



7.- Las acciones se pueden vender en bolsa, esto es, se pueden cambiar por dinero. ¿Son las acciones tan líquidas como el dinero?
     - No, porque el valor de una acción varia dependiendo de como vaya la empresa a la que pertenece.

8.- Un inversor distribuye sus ahorros de la siguiente forma: una parte en acciones (50%), otra parte en depósitos de plazo fijo y títulos de renta fija (40%), y otra en dinero en efectivo (10%). Si sube de forma importante el tipo de interés, ¿en que sentido le aconsejarias cambiar esa distribución y por qué?

   - Quitaría un porcentaje de los depósito a plazo fijo y títulos de renta fija e invertiria en bolsa por que la subida de los tipos de interes beneficia a la bolsa.

9.- Hace tres años, una persona heredó una cantidad de dineroque decidió invertir en obligaciones de una conocida empresa española; el valor nominal era de 60 euros cada una, a un interes fijo del 3% anual. En la actualidad necesita el dinero para adquirir una vivienda y ha decidido vender los títulos. Las condiciones del mercado en estos momentos han influido de tal forma que los tipos de interes superan el 5%. Razona si el importe que podría obtener por la venta de sus obligaciones sería superior o inferior al valor nominal.
    - Sería inferior, ya que el Ti de interes está al 5% y las suyas al 3% así que no interesa.

10.- Analiza cómo afecta una subida y una bajada de tipos de interes a los indices bursátiles y a los precios de la renta fija.
     -  Los Ti afectaran a los índices bursátiles porque la gente invertira más en bolsa y bajará en los de renta fija porque cuando sube prefieren invertir en bolsa. Si baja será al contrario.


11.- Theodore Roosevelt, famoso presidente de los Estados Unidos de principios del Siglo XX, afirmó: "No existe ninguna diferencia moral entre jugar a la loteria, apostar en las carreras de caballos o jugar en la bolsa de valores".
a) ¿Estas de acuerdo con esta afirmación?
    - Si.
b) ¿Todos los que invierten en la bolsa buscan lo mismo?
    - Ganar dinero supongo.
c) ¿Son todas las inversiones iguales desde el punto de vista ético?
    - Creo que no.


12.- Si la inflación de un país es más alta de lo que se esperaba y amenaza con seguir subiendo, ¿qué medidas deberían adoptar las autoridades monetarias de ese país para controlar la inflación? Razona tu respuesta.

13.- Observa la viñeta y responde a las cuestiones.
a) ¿Qué tipo de de informaciones buscan los inversores en bolsa antes de invertir?
      - Que se puede garantizar que suba y obtener beneficios creo.

b) ¿Por qué crees que algunos pueden asentar asesoramiento en el tarot?
      - Los que crean en eso para saber si les va a ir bien o mal.

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14.- Si los consumidores de un país pudieran frenar la inflación mediante una huelga de consumo en protesta contra los altos precios y si la huelga tuviera exito y el gasto de consumo disminuyera de manera drástica, ¿conseguirian su objetivo de bajar la inflación?¿Qué otras repercusiones tendría sobre la economía?
    - Si, aunque habría alguhnas consecuencias negativas, como que también bajase la producción y el empleo por ejemplo.
     
15.- El director de una entidad cuenta con 300 millones de euros en depósitos de sus clientes en una economía con un coeficiente legal de reservas de un 2%; por tanto, mantiene una reserva de 6 millones. Si su mayor depositante retira 4 millones de euros de su cuenta, ¿qué medidas podría tomar para cumplir con la medida legal de reservas?
      - Obterner dinero de alguna forma o subir los intereses.

16.- ¿Qué debe hacer el banco central si quiere que aumente el dinero en circulación u oferta monetaria?¿Por que sería más facil para el BCE aumentar la oferta monetaria en un periodo de prosperidad que en un periodo de crisis económica?
    - 
    - Porque si hay crisis hay menos dinero por eso es mejor hacerlo en tiempos de tranquilidad.

17.- ¿Cuál es la relación entre el ahorro, la inversión y el crecimiento económico de un país?
     - Forman parte de la RN y si hay más ahorro e inversión aumenta la economía de un país.

18.- Muchas empresas favorecen que sus trabajadores tengan acciones de las empresas en las que trabajan. ¿Qué interes pueden tener estas empresas a fomentar dicha practica?
     - Que les ayuden con la inversión para que vayan mejor, así también se pueden beneficiar sus empleados.

19.- Señala algunos factores, tanto específicos de la empresa como de la situación económica general, que influyan positivamente en la cotización de sus acciones de bolsa. Señala otros factores que puedan influir negativamente.
  
20.- Observa la imagen y contesta a las preguntas.
a) Explica que es el Euribor y que funciones cumple en la economía.
     - Tipo de interes aplicado a los préstamos entre bancos de la zona euro. Afecta a los créditos hipotecarios y otros préstamo.

b) ¿Quiénes crees que son las personas que aparecen en la imagen y que piensas que les ha pasado?¿Cuál es su malestar insoportable?
     - Las personas que han solicitado préstamos. El tener que devolverlos.
c) ¿Por qué crees que el Euribor tiene un efecto de arma disuasoria y de un conformismo social?
     

Ejercicios y Problemas

21.- Supón que una empresa está considerando la posibilidad de construir una nueva fábrica y baraja dos alternativas para obtener los 3.000.000 de euros que necesita: ampliar su capital emitiendo acciones de 25 euros de valor nominal o emitir obligaciones o bonos de 100 euros de valor nominal a un tipo de interés del 4% anual. Con esta información:
a) ¿Cuántos títulos tendrá que vender en cada caso para obtener la cantidad que necesita?
     - acciones -> 120000 x 25 =  3.000.000       - obligaciones: 30.000 x 100 = 3.000.000

b) Alguien que invierta 20.000 euros en esta empresa, ¿cuántos títulos podrá comprar en cada caso?
    - 800 acciones y 200 obligaciones.
c) Ayudándote de un cuadro como él de abajo, señala las principales diferencias entre acciones y obligaciones.

22.- Imagina de las cotizaciones de una acción del IBEX 35 durante la última semana, al final de la sesión bursátil, han sido las siguientes (en euros). 

a) Calcula cuál ha sido la tasa de variación de la semana.
    - 6,5%
b) Un inversor compró 1.000 títulos a primera hora del martes. ¿En qué porcentaje se revalorizaron sus acciones al final de la semana? Si pasados tres meses vende sus acciones a 23,12 y suponemos que no existen las comisiones, ¿cuánto obtendrá por ellas y cuál será la rentabilidad obtenida?
    - 3,64%
    - 5,19% 

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23.- Los economistas suelen interpretar las bajadas y subidas de la bolsa como presagio de futuras disminuciones y aumentos del PIB.
a) ¿En qué razones se basan esas previsiones?
    - Lo interpretan como que si sube ira bien y si baja mal.
b) Observa y comparte las dos gráficos siguientes y analiza la tendencia de la economía española en el periodo. ¿Es el IBEX 35 un buen indicador anticipando lo que ocurres en la economía española?
    - No, el IBEX marca un aumente y ahora estamos en crisis, aunque tampoco se ve hasta 2011.

24.- Elabora un esquema con las distintas formas de financiación que tienen las empresas (emisión de acciones, emisión de obligaciones, préstamos, créditos, leasing, factoring, etc), especificando brevemente en que consiste cad una de ellas y cuáles son sus ventajas.
   - Las Sociades Anónimas, que son las únicas que emiten acciones, las emiten y comparten con otras personas convirtiendose estan en propietarios.
   - Las Obligaciones son emitidas por el sector público y son certificados de deudas los que los comprar luego reciben un beneficio.
   - Los prestamos los dan las entidades bancarias y luego hay que devolver lo que te han prestado con intereses.
   - Créditos, te ofrecen una financiación los bancos, te lo pagan y luego le pagas tu al banco creo.
   - Leasing; Financian a las empresas que necesitan bienes de equipo en forma de alquiler con derecho final a compra.

   - Factoring; Cobran las facturas pendientes o los créditos que tengan las empresas sobre tercers a cambio de un remuneración.

Actividades Finales del Tema 12 - El Dinero

P.229

Análisis y Comprensión

1.-Piensa en situaciones en las que hayas tenido que intercambiar bienes sin usar dinero y completa un cuadro como este. 

 2.- Explica por qué las piedras de un río no pueden ser utilizadas como dinero. Explica también si el agua podría ser utilizada como dinero en el desierto.

    - Porque hay muchas y además no estan aceptadas por todo el mundo como dinero.

    - Sí, ya que el agua escasea en el desierto y por lo tanto biene muy bien.

3.- ¿Qué requisitos debe cumplir una mercancia para que sea utilizada como medio de cambio?¿Y cómo deposito de valor?

     - Que este aceptada socialmente. 

     - Se produce al ahorrar. 

4.- ¿Cuáles son las tres funciones del dinero en la economía?¿Cómo afecta la inflación a la capacidad del dinero como depósito de valor?

     - Medio de cambio

     - Depósito de valor

     - Unidad de cuenta o de medida 

5.- Observa esta fotografia donde la moneda oficila no es el euro.

- En la foto pone: " Euros welcome here (Los euros son bienvenidos aquí)"

a) ¿Por qué crees que en este estado se admite gratamente esta moneda?

     - Porque la moneda de ese Estado por lo que sea a perdido su valor y por lo tanto otro tipo de moneda es más fiable.

b) ¿Qué circunstancias deben concurrir para que la gente de un país se niegue a aceptar su propia moneda como forma de pago y acepte pagar con otra?

     - Debido a la inflación la moneda oficila pierda valor y una cosa que hace un par de días vale poco aumenta ridiculamente su precio, así que se refugian en otro tipo de moneda ya que la suya propia a perdido valor.

c) ¿Qué indica esto acerca de la autoridad monetaria en ese país?

     - Que no sirve ha perdido su valor.

6.- Si alguien te preguntara por la cantidad de dinero que tiene una familia para gastar inmediatamente, ¿cómo procederías para calcularla?

     -  Pues yo para calcularlo simplemente cogería las rentas de los que trabajan, es decir, los padres, las sumaria, le restaria alquiler y gastos de ese tipo y lo que sobre es lo que dispondran para gastar.

7.- Suponte que muchas personas descubrieran en España una forma facil de falsificar billetes de 50 euros e introdujeran en la circulación una gran cantidad de ellos. ¿Cómo afectaría ese hecho a la oferta monetaria y a la inflación? Explica tu respuesta.

     - Aumentaría la oferta monetaria, ya que es el dinero que circula, también podría desencadenar una subida de precios.

8.- El dinero fiduciario actual no es convertible en oro y tiene valor porque la autoridad así lo ha declarado.

a) ¿Qué autoridad convierte un trozo de papel en dinero?

       - Me imagino que el Estado.

b) ¿Son los dólares dinero en España?¿Por qué?

       -  Yo me imagino que no, en todo caso habrá que cambiarlo ya que la moneda aceptada en España es el Euro.

9.- Observa los folletos de publicidad en los grandes establecimientos comerciales. En muchos de ellos puedes leer frases de este tipo.

"Compre hoy y empiece a pagar dentro de un año.""Pague en cómodos plazos y sin intereses."

a) ¿Qué ofrecen estos establecimientos a sus clientes?¿En qué se diferencian estos créditos de los que concede el sistema bancario?

     - Te ofrecen un aplazamiento del pago diria yo, ya que en el primero te dejan un año y después pagas y en el segundo lo pagas poco a poco y sin coste adicional.

b) ¿Cómo influyen estos créditos en la oferta monetaria?

     - Esto afectará a la oferta monetaria.

10.- ¿Cuáles de los siguientes productos son dinero y cuáles no en la economía española?

a) Un cheque bancario. Sí.

b) Un billete de 50 libras. No.

c) Una tarjeta de débito. Sí.

d) Un billete de 50€. Sí.

e) Una acción de una empresa española. Sí.

11.- ¿Qué ocurriría si el gobierno de la India tratara de solucionar el problema de la pobreza en ese país emitiendo más rupias y repartiéndolas de forma gratuita entre la gente más pobre?

     - Pues la gente tendría más dinero vale, pero, sin embargo, la inflación subiría ya que la gente dispone de más dinero.

12.- Supongamos que eres una persona muy solvente y conocida en tu pueblo o ciudad, todo el mundo conoce tu firma y confia en ti plenamente. Si un amigo te pide que le prestes 10 euros, simplemente redactas una nota donde dice: "Pagaré 10 euros al portador de esta nota", la firmas y se la entregas a tu amigo. ¿Podrá tu amigo gastarse esa nota?, es decir, ¿podrá usarla como dinero?¿Podrá gastarse a su vez ese dinero el comerciante que la recibe para pagar a su empleado?¿Has logrado crear dinero? Si así fuera, ¿qué forma adoptaría: dinero mercancia, dinero papel o dinero fiduciario?

     -  Supongo que si se es una persona respetable y se confia en ella podría ser, como si ese trozo de papel fuera un pagaré, en todo caso podría darsela al vendedor pero que este pague a su empleado y este se lo gaste ya sería un poco hipotético, podría considerarse dinero fiduciario.

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 13.- Lee la viñeta y explica que valores transmiten los dos personajes que la protagonizan. ¿Qué responderias tu a Mafalda?

 

- No, es importante pero no es lo más importante del mundo aunque tampoco podemos prescindir de él ya que sino no podríamos comprar nada.

14.- Aunque aun no firmes chques, con seguridad tendrás que usarlos en tu vida económica.

a) ¿Qué es un cheque y para que sirve?

     - "Orden dirigida a nuestro banco para que pague una cantidad con cargo a nuestra cuenta."

b) Observa este cheque y con la ayuda de tu profesor averigua como se rellena y cuales son sus requisitos. Este ejercicio no lo voy a realizar al no tener el dibujo del mismo a mano.

c) Explica cómo cumplimentarias un cheque como pago de la siguiente operación:

"Con fecha 15 de abril de 2036, Automóviles Delgado S.L. entrega un coche solicitado por María García López. El precio del vehiculo es de 11.500 euros, que María debe abonar mediante un cheque nominativo a favor de Automóviles Delgado."

   - Pues pondría el nombre de la persona a la que va dirigida el cheque la cantidad que vale el coche "11.500" y al final de todo la firma.

Ejercicios y Problemas

15.- María, Cristina, Carlos  y Lucas viven en una pequeña isla perdida en la que no se conoce el dinero. María fabrica yogur, pero prefiere desayunar naranjas. A Cristina, que es panadera le encanta el queso, Carlos cultiva naranjos, pero lo que más le gusta es el pan, y Lucas produce quesos y solo admite cambiarlos por yogur.

a) ¿Cuántos intercambios tiene que hacer María para poder conseguir las naranjas de su desayuno?

    - María le dará a Lucas el yogur y esta recibirá pan, María le dará el pan a Carlos y este le daría naranjas a María. Sólo le serán necesarios 2 cambios para conseguir lo que quiere.

b) En esta economía de trueque, ¿es posible ahorrar?

    - No, ya que cambian lo que les sobrá por algo que necesitan.

c) Suponiendo ahora que los cuatro deciden aceptar vender sus productos a cambio de monedas de cobre y que todos tienen una pequeña suma de monedas, ¿cuántas transacciones tendrán que realizar cada uno para adquirir lo que les gusta?

     - Pues cada uno tendrá que comprar lo que quiere y vender lo que no quiere.  

d) Explica las limitaciones del trueque y las ventajas que supuso la aparición del dinero.

     - Las limitaciones son indivisibilidad de los bienes (algunos bienes no es posible dividirlos por ejmplo una vaca), coincidencia de necesidades (varias personas necesitan lo mismo) y tiempo de busqueda (encontrar lo necesario lleva su tiempo).

16.- Calcula la tasa de inflación correspondiente al año 6 sabiendo que el año 1 (base) = 100 y que los IPC de los años 5 y 6 son los siguientes.

IPCaño5 = 113,63             IPCaño6 = 117,62

Aquí pongo la formula general. Rsualtado del ejercicio 3,51.

 

 

17.- Si en una economía hay 100 millones de euros en monedas y billetes emitidos, indica cuál es la cantidad de dinero u oferta monetaria en las siguientes situaciones:

a) El público tiene todo el dinero en efectivo.

b) El público tiene todo el dinero en depósitos a la vista y el coeficiente de caja es el 100%.

c) El público tiene la misma cantidad de efectivo que de depósitos a la vista y el coeficiente de caja es el 100%.

d) El público tiene todo el dinero en depósitos a la vista y el coeficiente de caja el 10%. Para simplificar, debes suponer que los bancos prestan todo el dinero que pueden y solo en la primera etapa del efecto multiplicador.

e) El público tiene la misma cantidad de efectivo que de depósitos a la vista y el coeficiente de caja es el 10%.

18.- Un producto que hoy cuesta 300 euros, valia el año pasado 250 euros.

a) ¿En que tanto por ciento ha subido el precio?

     - Es el 120%, ha subido un 20%

b) ¿Cuánto valdrá el próximo si se prevé un incremento en el mismo porcentaje?

     -  20% de 300 = 60                   300 + 60 = 360

P.231

19.- En un país en el que el coeficiente legal de reservas o coeficiente de caje es de 5%.

a) ¿Cuánto dinero bancario se crearía a partir de un depósito inicial de 25.000 euros?¿En cuánto aumentaría la oferta monetaria? 

500.000

b) Registra las tres primeras etapas del efecto multiplicador.

c) Si el coeficiente de caja aumenta al 6%, ¿cómo repercutiria en la cantidad de dinero creado?

d) ¿Qué requisitos tienen que darse para que los bancos puedan crear dinero?

20.- Suponte que en un país se esperaba que la inflación fuera del 3% en el siguiente año, pero en realidad los precios subieron un 5%. ¿Cómo afectó esta inflación, inesperadamente alta, a los siguientes colectivos?

a) Al deudor de un crédito hipotecario a interes fijo.

      - Beneficia

b) Al banco que le rpesto el dinero al anterior.

      - Perjudica

c) A los ahorradores que tenían su dinero en depósitos bancarios.

      - Perjudica

d) A una persona que invirtió en bonos del Estado al 3%.

      - Perjudica

e) A los trabajadores que firmaron un convenio sin cláusula de revisión salarial.

      - Perjudica

21.- Un trabajador ganaba el año pasado 2.000 euros al mes y este año gana 2.100 euros. Si el IPC ha subido un 4%, averigua si ha mejorado su poder adquisitivo, razonando la respuesta.

      - Si ha mejorado ha obtenido mayores beneficios que el año pasado.

22.- En el siguiente cuado se presentan los datos sobre el dinero que un joven recibe mensualmente de sus padres para sus gastos y las tasas de inflación de esos años.

a) Explica lo que ha sucedido con el valor del dinero en estos años.

      - Ha ido subiendo gradualmente debido a la inflación.

b) ¿En que año el joven ha conseguido un mayor incremento de su capacidad adquisitiva?

      - En el año 5, recibe 60 € y además la inflación es de un 3%.

c) Construye una tabala de números índice de los ingresos de este joven tomando como base el año 3. 

    - Un 3% o 1%

d) Compara los cambios en el valor del dinero con los de los ingresos de este joven. ¿En qué sentido ha cambiado su poder adquisitivo?

     - A mejor.

23.- Una persona presta 12.000 euros a un tipo de interés anual del 5% para devolver en dos años.

a) ¿Cuáles son las razones que justifican que se exigan intereses por el prestamo?

     - Ya que deja algo quiere recibir un incentivo por hacerlo y si no lo cumple en ese tiempo paga más.

b) ¿Cuánto recibe de intereses cada año?

c) Si la inflación del primer año ha sido del 2% y la del segundo del 4%, ¿cuál es el interes real que recibe?

d) ¿Podría haber previsto algún tipo de compensación de la inflación?

   - Posiblemente.

Actividades Finales del Tema 11 - Las Cuentas Públicas y la Política Fiscal

P. 209

1.- Identifica los distintos niveles de las administraciones públicas con los que estás relacionado, de mayor a menor prioridad.

     - Admisnistración central, administración territorial y la seguridad social componen la administración pública.

2.- ¿Qué son los Presupuestos Generales del Estado y cómo se aprueban?¿Y los Presupuestos Públicos de comunidades autónomas y ayuntamientos?

     - Son elaborados por el Gobierno y aprobados por las Cortes, son anuales e incluyen gastos e ingresos del sector público. 
     - Aprobados por las Comunidades Autónomas y ayuntamientos. Los Gobiernos autonómicos elaboran un presupuesto y tienen que ser aprobados por su asamblea legislativa.

3.- ¿Qué nos indica la existencia de déficit público?¿Qué fórmulas tiene el sector público para compensar el déficit?

     - Que los ingresos no son suficientes como para cubrir los gastos. En caso de déficit el Estado puede aumentar los impuestos o recurrir al endeudamiento. Los préstamos se conviertes en deudas públicas en los que el Estado se compromete a devolver lo recibido algún día.

4.- Cuando el déficit es estructural o permanente, ¿cuáles son las consecuencias para el país?

     - Pues el estado de déficit puede durar varios años lo que conlleva los problemas del déficit a largo plazo. El país se tendrá que endeudar si quiere salir de ese déficit y puede llegar a crear desconfianza y que los otros países no quieran invertir para ayudar.

5.- Piensa en las actividades cotidianas de una familia cualquiera y señala ejemplos concretos de bienes y servicios públicos que utiliza de los siguientes apartados.

a) Educativos - Es un 11%, para una familia sería por ejemplo la compra de los libros necesarios para el estudio de su hijo/a y lo descontado a los padres para los funcionarios y esas cosas.

b) Sanitarios - El 14%, para una familia las cotizaciones a la Seguridad Social ayudan a estar asegurados a la hora de accidente y sanidad gratuita.

c) Orden público y seguridad ciudadana - Un 5% del gasto, financiación de policia, bomberos, etc

d) Culturales y recreativos - Un 4%, bibliotecas, parques, construcciones de estos, mantenimiento, etc

e) Vivienda y servicios comunitarios - El 3%, suministro de agua, recogida de basura, transporte público, etc

f) Protección social - El 34%, el mayor gasto, dedicado a pensione, subsidios, becas, etc

g) Asuntos económicos e inversión - El 11%, carreteras, ferrocarriles, etc

6.- ¿En qué se diferencia una pensión de un subsidio por desempleo?¿Cómo se genera el derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo?

      - Una pensión es un dinero que reciben las personas que han cotizado un cierto tiempo a lo largo de su vida, así cuando se jubilan reciben una pensión. Un subsidio por desempleo es cuando una persona pierde su trabajo involuntariamente, si ha cotizado un cierto tiempo, recibe el subsidio. El derecho a tener una pensión es haber cotizado mucho tiempo a lo largo de tu vida y el subsidio perdiendo el trabajo habiendo cotizado ciertos días.

7.- ¿En qué se distinguen los gastos reales de los gastos de transferencia? Identifica si los siguientes gastos públicos son reales o de transferencia.

a) Compras de nuevos coches para la policia. Gastos Reales.

b) Construcción de obras públicas. - Gastos Reales.

c) Subvenciones a empresas en crisis. - Gastos de Transferencia.

d) Pago de pensiones. - Gastos de Transferencia.

e) Gastos de material sanitario. - Gastos Reales.

f) Contratación de funcionarios. Gastos Reales.

g) Ayudas a familias necesitadas. - Gastos de Transferencia.

8.- ¿Cómo definirías los impuestos y cuáles son sus finalidades? Imagina que no hubiera impuestos: ¿cómo y quién proporcionaría los bienes y servicios públicos?¿Quiénes serian los beneficiarios y los perjudicados por esa situación?

      - Pagos que exige la ley sin ningún beneficio a cambio del que lo paga. Pues, si no hubiera impuestos no habría dinero para realizar obras públicas por lo tanto no se podría proporcionar una buena enseñanza (los funicionarios cobran y lo sacan de los impuestos), sanidad, policia, etc no sería posible sin el dinero recibido por los impuestos, en todos caso habría que aumentar los precios de las cosas.
Los beneficiarios los que no pagan claro, los persjudicados, ellos también puesto que las obras públicas no serían posibles.

9.- Identifica algunos de los impuestos que pagas tú o tu familia y clasificalos en directos o indirectos. ¿En qué se diferencian los impuestos directos de los indirectos?

      - Directos: IRPF       - Indirectos: El IVA por ejemplo
- Los directos recogen la renta o riqueza de las personas y los indirectos hechos concretos.

10.- Señalando ejemplos, explica las diferencias entre impuestos, tasas y contribuciones.

      - Impuestos: Directos: IRPF (La Declaración de la Renta) , Impuesto Sobre Sociedades (afecta al beneficio neto de las empresas), Impuesto sobre el Patrimonio (bienes de una persona). Indirectos: consumo a través del IVA (Impuesto por Valor Añadido).
      - Tasas: Tributos por el uso  de bienes o servicios ofrecidos como la recogida de basura o el alcantarillado.
      - Contribuciones especiales: Los pagan los que se benefician de una obra o servicio público, pavimentación de la calle, construcción de aceras.

11.- Elabora un breve informe sobre el sector público español con los siguientes puntos.

a) Evolución del gasto público en España en las últimas décadas y los factores que la han condicionado.

b) Porcentaje respecto del PIB que representa el gasto público en la actualidad y la situación española con respecto a los paises de la Unión Europea.

c) Evolución del déficit del superávit.

ÚLTIMOS 30 AÑOS.

El desarrollo y modernización del sector público español es un fenómeno, en comparación con otros países europeos. Hasta la década de 1970 el sector público administrativo de nuestro país tenía una dimensión reducida (apenas el 25% del PIB frente al 40% de la UE). La evolución del sector público español desde 1975 permite distinguir cuatro períodos en los que se suceden fases alternativas de expansión del gasto (1977-1985 y 1989-1993) y de consolidación fiscal (1986-88 y 1994 hasta la actualidad).

1977-1985

El gasto público aumentó cerca de 15 puntos, hasta situarse en 1985 en el entorno del 40% del PIB. Las causas de esta expansión son por motivos, tanto políticos como institucionales, económicos y sociales:

- Demandas sociales, contenidas durante el régimen político anterior, presionaron el desarrollo acelerado del Estado del bienestar dando lugar a un aumento del gasto en prestaciones sociales.

- El papel del Estado para amortiguar los costes inherentes a las sucesivas crisis económicas de los años 70 y principios de los 80 que tuvo como consecuencia el incremento de las subvenciones a empresas y de las prestaciones por desempleo.

- El coste financiero del creciente endeudamiento público, como consecuencia de una expansión del gasto. El déficit público alcanza al final de este período el 6% del PIB y la deuda pública supera ya el 40% del PIB. Los intereses de la deuda pública, alcanzan en la segunda mitad de la década de 1980 casi el 4% del PIB y cerca del 10% del gasto total de las Administraciones públicas, porcentajes superados en la etapa de expansión de la década de 1990.

- La configuración del Estado de las Autonomías actuó como motor del crecimiento del gasto, al menos al principio, tanto porque en algunos casos se produjo cierta duplicidad de funciones, quizás como consecuencia del necesario proceso de adaptación al nuevo contexto de gestión del gasto público. Al final del período, las Comunidades Autónomas ya gestionaban un 20% del gasto de las Administraciones públicas.

— Por último, el acercamiento a la norma europea comunitaria de sector público. La perspectiva de integración en la Comunidad Económica Europea exigía una homologación de nuestro sistema económico, que también incluía el ámbito de lo público, con su consiguiente reflejo en términos de mayor dimensión económico-financiera del sector público español. El diferencial de 15 puntos del PIB de la década de 1970 respecto al promedio de la UE-15 se acorta a 9 puntos en 1985 y llegaría a ser tan sólo de 5 puntos en 1993.

1986-1988

Tras entrar en la Comunidad Económica Europea se inició un breve período de consolidación fiscal, auspiciado por el comienzo de una fase alcista del ciclo económico que se reflejó en un aumento de ingresos y en una suave desaceleración de las partidas de gasto más ligadas al ciclo, que llevarían a estabilizar el gasto público en torno al 40%. Como consecuencia, el déficit público bajó hasta el 3,4% del PIB y la deuda detendría momentáneamente su espiral creciente.

1989-1993

A finales de 1980 se volvió a reanudar la dinámica alcista del gasto público. El rasgo dominante de todo el período 1989-93 es un permanente y creciente desequilibrio presupuestario. El déficit público alcanzó el 6,7% del PIB en 1993 y la ratio de deuda pública se encontraba próxima al 60% del PIB. Debido en parte a los efectos de la ralentización y posterior crisis económica sobre la evolución de los ingresos públicos y los gastos de desempleo. Aumento de la inversión pública por los Juegos Olimpicos de Barcelona y la EXPO de Sevilla. Como resultado, el gasto público alcanzó en 1993 un máximo histórico del 48% del PIB.

Desde 1994

Se empezó a invertir la tendencia expansiva del gasto público. El tono restrictivo que adoptó la política fiscal, especialmente en 1997, junto con la incipiente recuperación económica, permitió a España cumplir los requisitos de convergencia y acceder a la UEM desde su inicio. El déficit público se redujo prácticamente a la mitad entre 1996 y 1997, impulsado por el lado del gasto aunque una parte importante del ajuste recayó en la formación bruta de capital. En 2002 se produjo un equilibrio presupuestario y por primera vez en 2005 un superávit presupuestario, treinta años después de que se iniciase la modernización del sector público español.

Situación actual

El gasto público en España se encuentra también situado por debajo de la mayoría de

los países de la Unión Europea, concretamente casi 10 puntos porcentuales por debajo del promedio de la UE-15. España ocupa el penúltimo lugar en el ránking de gasto público de la UE-15  y se encuentra asimismo por debajo del promedio de la OCDE.

- Como lo he hecho de primeras en Woed la letra se ha quedado diferente. He hecho un resumen, debajo las fuentes.

- Fuentes: http://www.um.es/ixcongresoaehe/pdfB4/Fatores%20determinantes.pdf (Los primeros gráficos)

http://www.aplicate.net/material/139K9-gastoen%20un%20contexto%20descentralizado.pdf (info y los demas gráficos).

12.- Los impuestos pueden aumentar o disminuir las diferencias entre las rentas de las personas. ¿Qué caracteristicas deben reunir para que se produzca una cosa u otra? Señala ejemplos en ambos casos.

      - Todos los ciudadanos que tienen que contribuir no siempre lo hacen en la misma proporción, porque no todos disponen de los mismos recursos económicos, ese es el Principio de Capacidad Económica.
Los que dispongan de una renta inferior y tengan más gente al cargo pagran menos creo. Pagaran más impuestos los que más tienen y menos los que menos tienen, Principio de Progresividad.

 13.- ¿Qué son las retenciones a cuenta del IRPF?¿Qué ventajas tiene pagar poco a poco este impuesto?

       - Impuesto Directo, de la renta obtenida por una persona, se le retiene una parte en proporción de cuanto gana, cauntos hijos tiene, etc
En depende de que casos, en la declaración de la renta se devuelve y en otros necesita que le pagen más.
       - La ventaja es que después en la Declaración de la Renta te lo devuelven de golpe.

14.- A través del IRPF se busca la aplicación de los principios de justicia, equidad y redistribución de la riqueza. ¿Qué formulas y procedimientos se utilizan en este impuesto para que se cumplan esos principios?

       - Calcular la renta obtenida durante el año.
       - A lo obtenido hay que restar gastos necesarios para su obtención, base imponible.
       - Reducciones aplicadas sobre la base imponible. Rendimiento de trabajo, hijo menor de tres años, etc
       - A la cantidad obtenida (base líquidable) aplicarle un porcentaje que varia obteniendo así la cuota íntegra.
       - A esta se le restan unas deducciones y el resultado es la cuota líquida.
       - Si lo que hemos adelantado es menos de lo que nos toca pagar, la declaración es positiva y habrá que ingresar la diferencia y si hemos adelantado más de la cuenta es negativa y Hacienda debe devolver la diferencia.

15.- De las siguientes circunstancias de una familia, identifica cuáles suman y cuáles restan en el IRPF.

a) Tienen dos hijos (de 9 años y 1 año). Resta

b) Los padres trabajan y cobran sueldos mensuales, de los que les retienen una parte todos los meses para el impuesto, además de las cotizaciones sociales. Suma

c) Viven en una casa que aun no han terminado de pagar. Resta

d) Reciben intereses de una cuenta de ahorro. Suma

e) Hacen aportaciones a un plan de pensiones. Suma

f) Venden un solar por encima de lo que costo. Suma

g) Aportan donativos a una ONG. Resta

16.- Una persona gana 24.000 € al año y otra gana el doble. Teniendo ambas las mismas circunstancias personales y familiares: ¿paga la segunda persona el doble que la primera por el IRPF?¿Paga más del dolbe?¿Paga menos del doble? Razona tu respuesta.
     -  Supongo que sí. No creo sería pasarse. No el doble justamente.

17.- Señala que tipo impositivo de IVA tienen los siguientes ejemplos de bienes y servicios o si estan exentos.

a) Leche y pan. - IVA superreducido.

b) Carne y pescado. - IVA reducido.

c) Pasteles. - IVA general.

d) Ir al dentista. - No paga IVA.

e) Recarga de móvil. - IVA general.

f) Libros. - IVA superreducido.

g) Compra de ropa. - IVA general.

h) Comer en un restaurante. - IVA reducido.

i) Ir al cine. - IVA reducido.

j) Compra de medicinas en la farmacia. - IVA superreducido.

18.- El balance entre lo que pagamos en impuestos y lo que recibimos en bienes y servicios públicos no es el mismo para todos los ciudadanos. Explica que factores justifican esa situación y que mecanismos se utilizan para ello. Para tu explicación, debes apoyarte en los principios de justicia, equidad y solidaridad.
     - Los bienes y servicios públicos no son iguales para todos los ciudadanos.

19.- Cuando crece la economía y aumentan la producción y el empleo, ¿la recaudación por impuestos sube o baja? Razona tu respuesta.
    - Baja. Como crece la producción y el empleo no es necesario tanto impuesto.

P.210

20.- Ejercicio de Debate no es típico para responder en Blog

21.- A veces se plantean dilemas y contraversias sobre la justicia, como la siguiente:

"Todas las personas deberían tener las mismas oportunidades para alcanzar el éxito en la vida. Esto suena justo, pero ¿qué hay sobre el deseo natural de los padres que poseen su propio negocio de proporcionar a sus hijos puestos ejecutivos en esos negocios? Parece injusto que los hijos de padres triunfadores deban tener una ventaja sobre los hijos de padres que no tienen los mismos recursos. Pero también parecería injusto evitar que los padres triunfadores ayuden a sus hijos."

a) ¿Cómo se podría resolver esta contradicción?
     - Vale está bien querer meter a tu hijo en un buen puesto pero no esjusto, supongo que bastaría con colocarlo donde se merece es decir si alguién que viene de fuera se merce un puesto más alto y tu hijo uno más bajo, habrá que colocarlo tal y como debe ser.

b) Señala situaciones en las que se señalan dilemas similares.
     - Sucesiones de empresas, acceso a lugares, etc

22.- Los presupuestos de una comunidad de vecinos tienen algo en común con los presupuestos público. Imagina que eres el presidente de la comunidad y participas en una reunión en la que se deciden los gastos del próximo año y la cuota que tendrá que pagar cada vecino. En la reunión ocurre que:

a) Una persona opina que se paga demasiado.

b) Otra dice que habría que hacer ciertas obras y pagar más.

c) Algunos no están de acuerdo con pagar en función de lo grande que es su piso y se quejan de que los pisos pequeños pagan menos cuando usan las cosas por igual.

d) Unos quieren poner piscina, y cuadros y sofás en el portal.

e) Otrs quieren arreglar el ascensor, las tuberias y el tejado.

f) Hay uno que no quiere pagar el ascensor o las goteras porque vive en el primero.

g) Hay algunos, por último, que no van a las reuniones y, aunque no se enteran de nada, luego critican los acuerdos aceptados.

A parir de estos hechos se plantea una dramatización con juego de roles, en la que tendrás que responder como presidente a los comentarios de los asistentes con argumentos de justicia, eficacia, equidad y solidaridad.

- Vamos a poner por ejemplo un edificio de 6 pisos, con ascensor como indica arriba, los vecinos del 5º y del 2º no va a las reuniones.
Presidente, Vecino del 1º, Vecino del 2º, Vecino del 3º, Vecino del 4º, Vecino del 5º, Vecino del 6º

- Presidente: Bien, hoy os quiero proponer una serie de reformas para la comunidad. El ascensor lleva averiado desde la semana pasada y necesita una reparación, hay unas goteras bastante grandes en el techo que por lo tanto también necesita reparación, también, se va a pintar el edificio por fuera y varios arreglos más. Cada uno tendrá que pagar en función de el tamaño de su piso. En total serán unos 5.000 € sin incluir lo del tamaño del piso. Bueno, ahora es cuando escucho propuestas de cosas que cambiar o bien añadir.

- Vecino del 3º: A mi me gustaría poner una piscina, también un par de sofás y cuadros en el portal.

- Vecino del 4º: Estoy de acuerdo con él.

- Presidente: Me parece bien.

- Vecino del 6º: Yo creo que tendría más prioridad arreglar el ascensor, las tuberias y las goteras.

- Vecino del 1º: Pues yo me niego a pagar por la reparación del ascensor y las goteras por que a mi no me afecta lo más minimo.

- Vecino del 6º: Sí, claro, y yo me niego a pagar más por el tamaño del piso ya que el mio es más grande que el suyo y a usted no le preocupa lo más mínimo lo que pase arriba.

- Presidente: Tranquilidad señores. Yo creo que el ascensor es importante, aunque creo que el precio a pagar que dependa del piso no me parece bien. Las tuberias también son necesarias, sino acabaremos todos inundados como estallen. La piscina no es muy importante, pero un para de cuadros estarían bien.

- Vecino del 3º: Está bien, pero habría que hablar con los vecinos del 2º y del 5º, ya que se niegan a venir a las reuniones y luego encima se van quejando.

- Presidente: eso se lo comunicaré yo, de momento habrá que llegar a una solución, de momento, piscina, pintura y pagar en proporción al tamaño del piso ya que tampoco hay que fastidiar a los demás y sin lo mencionado se puede vivir.

- Vecino del 6º: ¿Pero al final se arreglan las goteras, tuberias y ascensor?

- Presidente: Sí, pero creo que sería mejor que tu aportaras un poco más en esa parte ya que te afecta a ti directamente y a los demás no tanto.

- Vecino del 6º: Estoy de acuerdo, pero que el cascarrabias del 1º haga lo que debe y aporte su parte.

- Vecino del 1º: hmpf, lo haré pero no me hace mucha gracia.

- Presidente: Pues bueno, si ya hemos hablado y aclarado todos los temas, doy por concluida la reunión de hoy y si los vecinos del 2º y del 5º se queja yo les diré "Pues haber venido y no tendríais por que quejaros tanto".

Al final el presupuesto necesario baja y por lo que parece ira bien a todos, los que pagen menos por una cosa, pagaran más que otra. Gracias a todos y se acabo por hoy

23.- Lee el principio de igualdad de oportunidades que se define a continuación, observa la viñeta y responde a la cuestión. 

Principio de Igualdad de Oportunidades: Todo el mundo debe jugar al juego económico con las mismas reglas y en el mismo campo. Todo el mundo debe tener las mismas posibilidades de acceder a las mejores escuelas, a la mejor formación y a los mejores puestos de trabajo.

¿Qué diferencia observas entre el principio de igualdad e oportunidades y la propuesta de este principio que se hace en la imagen?

"¡Las oportunidades son para todos, así que el que no se haga rico que luego no se queje!"

- Pues que la segunda empuja al éxito es como decirte, has tenido las oportunidades pero los has desaprovechado y si no te has echo rico te aguantas.

24.- Identifica qué tipo de política fiscal se está utilizando cuando el gobierno toma las siguientes medidas, razona tu respuesta.

a) Aumento de la construcción de viviendas de protección oficial. - Política Fiscal Expansiva.

b) Mejora de las pensiones. - Política Fiscal Expansiva.

c) Subida del tipo impositivo del IVA. - Política Fisca Restrictiva.

d) Aumento de las subvenciones a las empresas exportadoras. - Política Fiscal Expansiva.

25.- Si el Gobierno decide bajar los impuestos o aumentar el gasto público:

a) Explica los efectos en cadena que se producen en el conjunto de la economía.
    - Si los sube, bajan el consumo y la inversión, baja la demanda agregada y bajan la producción de empleo y los precios y si aumenta el gasto público aumenta la demanda agregada y la producción de empelo y precios.

b) ¿De qué tipo de política se trata?

c) Elabora un esquema identificando las relaciones causa-efecto que se producen sobre los distintos componentes de la demanda agregada, la producción, el empleo y la inflación.
d) Representa gráficamente los efectos de estas medidas sobre la oferta y la demanda agregada.

26.- Razona sobre el caracter verdadero o falso de las siguientes afrimaciones.

a) Los economistas monetaristas justifican el déficit público siempre que se cumplan determinadas condiciones. Falso.

b) En los impuestos progresivos, los que ganan más pagan proporcionalmente más que los que ganan menos. Verdadero.

c) Con las medidas de la política fiscal expansiva se reduce la inflación. Falso.

d) En España se pagan muchos impuestos en comparación con los países que nos rodean. Falso.

27.- ¿En qué consisten los estabilizadores automáticos y cómo influyen en la economía?¿En qué se diferencian de las políticas fiscales activas?
    - Hay cosas como los impuestos o los subsidios por desempleo que tienen carácter estabilidador, es decir, si por ejmplo hay crisis los ingreosos por impuestos bajan como consecuencia de la menor actividad y el gasto público aumenta, lo que reduce los efectos de la crisis de forma automática. En épocas de expansión, es lo contrario aumentan los impuestos, se reduce los gastos por subsidios.

P.211

28.- Imagina un país en el que el impuesto sobre la renta es el único impuesto. Averigua que pagarian por él dos ciudadanos cuyos ingresos son de 20.000 y 50.000 € anuales, respectivamente, si el criterio es:

a) Todos pagan lo mismo, por ejemplo, 5.000 €.

b) Todos pagan en proporción a su renta, por ejemplo, el 20%.

c) De acuerdo con una tarifa progresiva, que grava los primeros 20.000 € con el 15%, los segundos 20.000 € con el 20% y, para cantidades superiores con el 30%.

d) Explica en cada caso cuáles son los efectos del impuesto sobre la redistribución de la renta.

29.- Diseña tu propio presupuesto. De la lista de gastos públicos con su porcentaje que aparece en el cuadro, indica cuál debería ser el presupuesto de gastos de acuerdo contus prioridades y por qué.

Para justificar tu propuesta, debes pensar en los bienes y servicios que hay en cada capítulo, cuáles funcionan peor y mejor y cuáles necesitan más recursos.

Al final, las cuentas te tienen que cuadrar, por lo que si subes unas cosas tendrás que reducir otras. Si no te cuadrán por que aumentas más que disminuyes, debes pensar como financiar el exceso. Puedes aumentar los impuesto (o inventar uno nuevo), pero señalando que impuesto sería y quienes lo pagarían.